Réflexes archaïques et troubles de l'apprentissage !

Votre enfant rencontre des difficultés scolaires, les réflexes en sont peut-être la cause.

Les questions fréquentes que les parents me posent.

Vos questions, mes réponses

Quelle est la relation entre les réflexes et l'apprentissage ?

Je vous rappelle qu' un réflexe est une réponse musculaire et involontaire a un stimuli extérieur. Ce réflexe peut participer à notre survie en nous protégeant d'un danger ou peut nous permettre de nous adapter dans notre environnement.
Les premiers mouvements observés chez le bébé sont dus aux réflexes archaïques, donc non maitrisés par le cerveau.
Pour passer de mouvement réflexe à un mouvement volontaire et maitrisé par le cerveau, le bébé s'exercera par des mouvements répétés, il percevra des stimulations sensorielles et motrices de son environnement. C'est ainsi que se construit le réseau de connexions. Tous les mouvements que le bébé fait par réflexe, toutes les étapes motrices et sensorielles du développement la première année sont des programmes prévues pour la mise en place du système neurologique.
C'est essentiel pour le bon développement moteur et cérébrale de l'enfant. Ces étapes participent au développement du tonus musculaire, à la coordination entre les membres, les repères dans l'espace, la proprioception, le système vestibulaire.
Ces répétitions de mouvements sont la base de notre apprentissage.

Quels sont les réflexes d' apprentissage ?

Les réflexes, essentiels à notre développement, nous permettent d'évoluer vers l'autonomie de nos gestes et de nos pensées. Leur rôle est de nous faire grandir et devenir des personnes indépendantes physiquement, cognitivement et émotionnellement.

Il est donc essentiel que l'enfant scolarisé est passé toutes ces étapes pour apprendre dans de bonnes conditions.

Des études ont montrés que les enfants qui présentaient des difficultés scolaires avaient certains réflexes non intégrés. C'est à dire que le réflexe intervient alors qu' il n'y a pas de danger ou de raison. Cette non intégration est perçue comme une entrave à l'apprentissage car pendant que le corps lutte avec ce réflexe, le cerveau n'a pas tout son potentiel.

Les réflexes doivent être tous intégrer et remplir leur rôle vers l'âge d'un an.

Les enfants présentant des troubles de l'apprentissage ont principalement les même réflexes archaïques non intégrés. Nous pouvons en compter 3:

le réflexe tonique asymétrique du cou ( RTAC )
le réflexe tonique symétrique du cou ( RTSC )
le réflexe tonique labyrinthique ( RTL )

Quand dois-je consulter ?

Des le stade embryonnaire, nous pouvons constater des mouvements. Le système neurologique commence sa construction. L' environnement et les perceptions sensorielles sont présents des la grossesse. Les réflexes sont très présents lors de la naissance et la première année de l'enfant. Nous allons donc pouvoir encourager l'enfant a utiliser ces réflexes au moment prévu pour qu'il puisse acquérir une nouvelle étape et intégrer chaque reflexe.

Plus grands, les réflexes non intégrés seront observés par des difficultés de l'apprentissage comme la concentration, la mémorisation, des postures inadaptées, des difficultés à communiquer, à être présent.

Il est alors intéressant de faire un bilan des réflexes archaïques avant l'entrée à l'école. Ainsi, vous connaissez la maturité neuromotrice de votre enfant. C'est à dire que nous pouvons évaluer son développement et le préparer pour une rentrée épanouie. Nous nous assurons qu'il peut rester assis, se concentrer, manipuler ou tenir un crayon, nous contrôlons ses mouvements oculaires. Nous observons ses capacités physiques liées au développement et à la maturation des habiletés motrices, oculomotrices et au contrôle postural.

Tout au long de sa scolarité, il est intéressant de s'assurer que les réflexes n'entravent pas l'apprentissage de votre enfant.

Quelles observations doivent m'alerter ?

Il est préférable d'intervenir des l'apparition des réflexes pour encourager le bébé à les intégrer.

Maintenant, le cerveau possède une plasticité impressionnant, il n'est jamais trop tard pour intervenir et reprendre le contrôle de toutes nos capacités.

Voici une liste des principaux signent qui doivent vous encourager à rencontrer un professionnel formé aux réflexes archaïques :

l'enseignant vous alerte
votre enfant pleure
il ne veut pas aller à l'école
il est agité
il est timide, peu de communication ou trop bavard
les émotions sont mal gérées
son sommeil est perturbé
il ne s'intègre pas
il rencontre des difficultés pour écrire
la lecture est lente
la concentration est difficile
il a des pertes de mémoire
il est trop lent ou trop rapide
il a souvent peur
il se tient mal pour écrire ou manger
il est maladroit...

Cette liste est non exhaustive.

Un bilan réflexe est ludique et indolore, vous pouvez apprendre des techniques pour apprendre autrement, ou apprendre en s'amusant. Il est toujours intéressant de suivre le bon développement de son enfant.